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高三暑期安排 需思考解决哪些问题

2015-07-12 14:23学习方法网编辑整理

    高三暑期安排 需思考解决哪些问题:

    暑期是新高三生打造“个人绝对优势”的黄金时期,每个新高三生都不会错过这一时机。
 
    除了投入学习以外,对整个“高三”做一个全面调查有一个清晰认识,是非常必要的。小编整理了一些内容分享给大家,以供参考。
 
    一:高三学生要具备哪方面的能力
 
    1、知识掌握能力:
 
    会读书,能将知识点形成知识体系;会整理,能将纷繁复杂的知识简化;会思考,能透过现象抓本质。
 
    2、题目的分析和应对能力:会读题,可以利用题目所给信息做题;会思维,可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试,能了解把握标准化考试的命题原则。
 
    整个高三的考试都是为高考而做的练习,已经不再是阶段性知识点的考察,也不是简单的知识掌握程度的考察,而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。
 
    二:整个高三需思考解决的问题
 
    1、如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?
 
    2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?
 
    3、每个学科的学习方法?
 
    4、如何高效听课?
 
    5、如何高效作业?
 
    6、如何选题做题?
 
    7、如何调整自己的情绪?
 
    8、有哪些考试技巧!
 
    最后,看一下暑假要做的准备工作,可以从四方面入手:
 
    1、补状态。好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要,但更重要的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象,要及时调整自己的状态,尽快进入高三复习状态。
 
    2、补知识。知识分为链条式和塔基式两种,链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环,相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分,学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。暑假期间,拿出一两门功课重点复习,有偏科的补一下弱科都是不错的选择。
 
    3、补能力。借这个假期分析思考自己的写作技能、运算技能、实验技能,特别是分析解决问题的能力如何,还有哪些不足,需要加强哪方面的训练等。
 
    4、补方法。不同的学科、不同的时段,学生需要掌握的学习方法是不一样的。学生利用这个假期对学科特性、整个高三复习阶段的特点做一个整理,并反思一下自身的优劣势,早点找到适合自己的学习方法和复习节奏。
 
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